Ben  Gülser  Yiğit Bir eğitim gönüllüsüyüm ve 26 yıllık Okul Öncesi ve Eğitimi alanında çalışıyorum.

 

  Önce İstanbul’da kazandığım deneyimlerle, Okul müdürlüğü ve okul öncesi programları hakkında çalışmalar yaptım!

 

   Eşimin görevinden dolayı iki çocuğumuzunda yaşlarının çok küçük olması sebebiyle İskenderun’da hayatımızın ikinci aşamasına başladık!...

 

   Hayatım küçük şehirde kalabalık bir ailenin beşinci çocuğu olarak başladı. Ailem çocukları ile büyüyen, eğlenen ve öğrenen bir aileydi; tüm işleri birlikte yağtığımız için bize yaşamın içindeki herşey bir eğlenceye dönüşmüştü, halı yıkamak, ev temizlemek, su taşımak v.b.

   Eğitim hayatımda bu yönde olunca benim içimdeki çocuk hep yaşadığım bu çocukluğu modelleyerek geçti.

 

   Yıllar sonra yaşadığımız tecrübeler ışığında çocuklarımın ilk hecelerinden ilham aldığım (Doğukan – Dilara)   DODİ EĞİTİM KURUMLARI ’nın ilk temelini sahilde küçük bir binada Dodi Kreş’le başladık; Çevre yabancı herkes yabancı ama kendime inancım var ve inatçıyım. Öyle bir okul kuracağım ki; çocuklar hem çok kaliteli zaman geçirecek, hem çok eğlenecek ve onları hasta etmeyecek materyaller   yapacağım demiştim. 2001 yılında macera başladı; ve sürekli kafası karışık bir eğitimci olan ben arayış içine ilk günden girdim.

   Yaptığınız işi çok severseniz ve inancınız  hep olursa; bu dünyada herşeyi ama herşeyi başarırsınız. Hayat bana bunu yaşatarak gösterdi.

   Okullar olmaya başladı, 1- 2 – 3 derken içerik konusunda kendimi yetersiz hissetmeye başaldım. Çocuklar ve anne-babalar çok mutlu ama bir şey eksik hissi beni rahatsız ediyordu; Bundan dolayı araştırmaya ve daha verimli neler yapabilirim diye araştırmaya başladım.

 

   Karşıma Hilal ÖKTEN hoca çıktı ve onunla uzun soluklu bir yol arkadaşlığımız başladı, ve Alternatif Eğitim Modeli’nin içine girdikçe, kafamın karışıklığı çözülmeye ve cevaplar bulmaya başaldı, Okul öncesinde inanmadığım, kitaba cevap bulmuştum, çocuğun hayati tehlikesi olmayan herşeyin bir materyal ve oyuncak olduğuna olan inancım arttı ve ne kadar  güzel ve kaliteli okullar ve eğitim yerleri yapsanızda anne-baba eğitimi desteği olmadan yol alamayacağım konularında aydınlandım.

 

   Bu süreç devam ederken; sistemde hızı bir değişiklik yaparak önce hayatımıza Montessori tabanlı eğitim ve eğitim materyalleri girdi;

 

   Ve çocukların üzerindeki etkiyi gördükçe çok mutlu oldum ve Yurtdışı serüvenlerimiz başladı; Eylem KORKMAZ  hoca ile ve gittiğimiz Avrupa Ülkerinde farklı eğitim modelli okullar bizleri çok etkiledi; İnanılmaz çalışmalar yaptık; her seferinde ülkeme döndüğümde ugulanabilirliği, ailelerin buna hazır oluşluğu ,ve eğitim sisteminin içinde olması konusunda sıkıntılar yaşadık; Ülkeler yaşam biçimleri ile eğitim modellerine  uyumluydu ; evet kısa dokunuşlarda işe yarıyordu; sürdürülebilirlik ile ilgili sıkıntı vardı ; etkilendiğim eğitim modellerini kendim sentezleyerek  bundan 14 yıl önce bir eğitim modeli yazmaya başladım; Montessori’de Freud’dan esinlenmişti ve bu bana ilham verdi; Onlar   yapabildiyse Gülser YİĞİT’te yapar dedim  ve DODİMON eğitim modelini önce kendi okullarıma uyguladım.

 

Eğitim modelimizde ,Montessori, Waldorf, Pikler ve Regio vardı.  Çünkü tek başına bir model değildi istediğim; çünkü her birinde öyle güzel çalışmalar vardı ki;

 

  Ve ülkemin çocuklarını düşündüm; farklı coğrafyaları ve öznümüzde olmazsa olmaz sınav engellerini; Bu modelleri uguladığım çocukların hemen hemen hepsi bir türk okulunda okumak zorundaydı;

 

   Ve kendi çocukluğumdaki eğlenceli ama yorucu ev yaşamı aklıma geldi ; aslında kültür olarak çocuklarımızla ortak bir yaşamı paylaşmaya uygunduk ama teknoloji ve moda eğitim akımları sadece aklımızı karıştırmıştı!...

  Yazdığım eğitim modelinin modelinin özü ‘Mutlu olan başarır’ oldu ; çocuklarla ne yaparsanız yapın onlar süreci sever sonuç odaklı olan biz yetişkinleriz ve süreç öğretir.

 

   Sadeleştik; okul öncesini çorbaya çeviren çocuklara sürekli farklı etkinliklere sürükleyen herşeyi hayatımızdan çıkardık; Uygulanan eğitim modelinin içinde, drama, sanat,geleneksel oyunlar, matematik, dil, dans, müzik v.b. aslında hepsi vardı;

 

   Türk eğitim sisteminde özel okulculuk ve okul önceliği ne kadar şey sunulursa tercih ediliyor gibi anlaşılmıştı,

   Bale ,satranç, stem, robotik, müzik,yoga, dans ve pek çok şey...

   Bunlar etkinlik olarak harika, öğreti olması için tüm zamanlı birini yada ikisini çok net uygulayabilirsiniz.

 

 Ama çocuk kendini  keşfetme yolculuğunda olduğu için; bazen zamanından önce sunduğumuz  bu çalışmalar, dayatma  gibi anlaşılıp çocuğu ilgisi olacaksa da bu çalışmalardan soğuttuğunu izledik!...

  Okullarımızda sadeleşip ,odaklanarak çocukların erken çocukluk döneminde yeteneklerini daha çok ortaya koydukları çalışmalara yer verdik;

 

  Yolculuğumuzun başlangıcından itibaren bizden mezun olan çocukları izledik; gittikleri okullarda matematik alanında başarıları ile ön plana çıktılar, daha sonra sorun çözme becerileri geliştiği için çocuklar ilköğretim aşamasında çok başarılı oldular;